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轻工业学校
向校园暴力说“NO"
发布时间：
2021-01-23
各位老师、同学们，你们好， 首先做一下自我介绍，我叫丁静，是一名专门从事未检工作的检察官，主要工作是负责办理未成年人犯罪和未成年被害人的刑事案件，挽救犯了错误的孩子们，同时帮助受到伤害的孩子们走出阴霾；我也会到学校里面去做法治宣讲，今天非常开心能借着“法治进校园”的机会与大家在这里相遇。
那么上课开始为了活跃我们的课堂气氛，咱们先来共同听一首tfboy的歌曲，这首歌大家都听过吧？（青春守护法则），在我们心中，校园、青春、少年应该是像这首歌里唱的这么阳光和美好，可是现实却不一定都是这样的……（对校园暴力说“no”视频），相信大家看完这两段视频，已经知道了我今天上课的主题和校园暴力相关。近几年，校园暴力事件频发，暴力行为涌进了本该是一片净土的校园，作为一名青少年，我们应该如何面对校园欺凌，保护自己远离校园欺凌呢？这就是我们这节课所要为同学们解答的问题。
一、破解三大误区
1.破解误区一：只有肢体上的暴力才算暴力
互动：首先问一下同学们，我们刚才第二段视频里面施暴者对被施暴者实施了什么行为？你们所知道哪些行为属于校园暴力呢？
各位同学们刚才的回答我们可以归结为肢体暴力，其实啊，校园暴力的形式是多种多样的，下面我们就来详细的了解校园暴力的四种表现形式：
（1）肢体暴力
是各位同学所熟知的表现形式，也是所有暴力形式中最容易辨认的一种型态，施暴者的暴力行为也会随着他们年纪的增长而变本加厉。它有着相当具体的行为表现，通常也会在受害者身上留下肢体的伤疤，包括打架斗殴、强拿硬要、勒索钱财。
（2）言语暴力
语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神和心理遭到侵犯和损害，属于精神伤害的范畴，比如同学之间起绰号、公开别人隐私、讽刺挖苦他人、嘲笑他人的生理缺陷等等。
（3）关系暴力
关系暴力，又称为“冷暴力”，它是最常见，也是最容易被忽视的，通常是通过说服同伴排挤某人，使弱势同伴被排挤在集体之外，或借此切断他们的关系连结，让他们觉得被排挤。这一类型的暴力往往牵涉到言语的暴力，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员。此类暴力伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。
（4）网络暴力
网络暴力是指通过网络发表具有攻击性、煽动性、侮辱性的言论，这些言论打破道德底线，造成当事人名誉、隐私受损。
2破解误区二：校园暴力中一定有赢家
请看案例：生命中不能承受之痛。
大屏幕上这个可爱的孩子叫小双，上初二，一天，她在QQ群中说了一句：“自己这两天心情不好，你们谁也别惹我”，没想到招来了同学小榕的嘲讽：“哼，你谁呀，我还就非惹你不可”。两个孩子就这样在QQ群里吵了起来，怒气冲冲的小榕叫上了同校的五名学生还有一群旁观者，拿着木棍、刀具直奔双双，二话不说朝双双的身上、背上、头上打了过去，一边打，一边嘴里还恶狠狠地说着“你不是说不要惹你吗，我们今儿就非要惹你，你怎么着吧”，仅仅五、六分钟的时间，可怜的小双就这样被当场活活打死。
小双是独生女，校园暴力给小双一家带来的是灭顶之灾，同样也给打人的六个孩子和他们的家庭也带来灾难，这六个孩子从此将一辈子都无法摆脱亲手杀死自己同学的心理阴影。他们的家庭还共同赔偿了小双全家上百万元，负债累累。打人的小榕已经年满十四周岁，对整个案件承担主要责任，被法院以故意伤害致人死亡判处了十年有期徒刑。那一帮为了姐们义气帮助打人的五个学生，也被法院分别判处三至七年不等的有期徒刑。
在这个案例中，受害者小双，家破人亡；而施暴者受到了司法机关的惩治，他们的家庭也因高额的赔偿费用背上了沉重的负担。可谓是“两败俱伤”。 而看热闹的旁观者也无法摆脱亲眼目睹同学被打死的阴影。
首先我们先来看一下，校园暴力有哪些角色。
（1）显而易见被施暴者不是赢家：
经常受到校园暴力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中，甚至有些学生受到严重伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断；有的学生导致精神失常；有的学生性格发生变化，沉默寡言，缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激；有的学生因为无法承受压力而自杀等等，所以被施暴者肯定是校园暴力的受害者。
（2）施暴者是赢家？
施暴者形成歪曲的人生观、价值观，形成崇尚暴力、不劳而获、藐视法律的错误观念，甚至成年以后还会实施虐待妻儿、抢劫钱财等更为严重的暴力犯罪行为。可能导致其形成反社会人格，最终走上犯罪道路。
以校园暴力犯罪中占比最高的故意伤害罪为例
施暴者的施暴代价=经济代价+法律代价+家庭代价
经济代价=医疗费+营养费+治疗费+陪护费+误工费+交通费+赔偿金等（动辄几十万，甚至几百万）
法律代价=被判刑！！！
刑法第234条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
已满14周岁未满16周岁的未成年人有故意伤害致人重伤或死亡行为的，应当负刑事责任。
（失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。。。。。。）
家庭代价=亲人担惊受怕+自身不良记录+本人名誉受损等。
施暴者的施暴代价惨重，绝不是校园暴力的赢家。
（3）对旁观者
校园暴力会对旁观者的心理健康造成严重伤害，甚至导致不健全人格的形成。旁观者在之后的生活中很容易焦虑、抑郁、甚至吸烟、酗酒、使用毒品。旁观者在一定环境下也可能转化为施暴者或被施暴者。
通过以上分析可以得出结论校园暴力中没有真正的赢家，施暴者、被施暴者和旁观者都是受害者。
3破解误区三：我们是未成年人，不会受到法律制裁
《刑法》第17条第一、二款规定已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁，未满16周岁的人故意杀人，伤害致人重伤或者强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒的，应当负刑事责任。
对于已满14周岁的人，只要其违法行为不在上述八种行为之内就可以免于处罚吗？当然不是。已满14周岁的人一旦具有违法行为，会受到民法的规范，会受到《治安管理处罚条例》的处罚。
二、如何正确应对校园暴力
1、不当残忍的施暴者
设问：施暴者除了主动找事型以外，有很多都是协助者和临时邀请参加者，面对这种邀请，我们到底要不要加入他们的团伙呢。
案例
小方，15岁，是一名体校学生，平时表现很好，可是因为参与了一场原本和自己没有任何关系的打架事件而锒铛入狱，从此改变了人生……我们办理过的很多这样的案件，参与校园暴力事件往往都是七八个、甚至十来个人，但是大部分都和那个被打的人不认识，也不知道为什么要打，仅仅是朋友一声招呼，就来了、就动手了，就成了罪犯了。还有的，起初可能也觉得这事儿不对，不该去、不想去，但是他害怕被自己的朋友看不起，也就硬着头皮跟着去了。但往往就是这一去，就有可能触犯法律了。
【检察官解读】：所以，所谓的朋友义气和触犯法律孰轻孰重？这个时候，当友谊的小船变成友谊的贼船，那让他说翻就翻吧。因为这些执意拉你去做坏事的朋友，根本不是真朋友。
2、不当冷漠的旁观者
与同学们互动提问，当大家看到校园暴力的时候会作何选择？
不要加入或取笑，否则会给被施暴者带来进一步的伤害，更不要冷漠的走开，可以尝试上前制止欺凌行为。当事情超出了你的解决能力范围时，
3、不当以暴制暴和沉默的受害者
分享一个故事给大家，在遇到校园暴力的时候我们应该怎么做？
我曾在《青年文摘》中看到了一篇题目是《妈妈，有人欺负我》的文章，作者是一位妈妈，周日在和正上中学的儿子在享受快乐的共处时光时，孩子压抑地告诉他，妈妈，学校里有人欺负我。起因是这个孩子几次数学考试得第一，曾经也拿过奥数大奖。班里另一位也挺优秀的男生心里不爽，开始在课后找他的碴，开始只是拍拍打打，扔扔东西，现在已发展为习惯。听到这些后，这位妈妈忍住了“把对方彻底打趴”的第一反应。经过沟通，母亲向孩子提出了三套方案：A最理想的解决办法是你跟他成为朋友。开始孩子不接受，妈妈劝道：本来你已经知道了他为什么要找你麻烦，如果你遇到数学难题的时候能主动去问他，很有可能会跟他成为朋友，把对手变成朋友最好的办法，就是请他帮你一个忙。方案B：如果方案A行不通，包括他在内，我们约上两三个家庭一起出来玩玩，就是玩，不提这件事，很可能你们也会成为朋友，如果还不行，就找他父母非常严肃地谈一下这件事情，一起商量解决办法，为什么他会警告你不准告诉父母？因为他其实也害怕。最后的一个方案是报警，警察来了之后，学校和家长高度重视这个问题，他自己也会害怕。这位妈妈还轻松地说：“如果你在学校非常紧张和不开心，我还会带你去看心理医生，可是心理医生很贵 ，那我就定期把帐单发给他的妈妈，请他帮忙分担费用，不管困难多大，妈妈们看到了帐单，就马上想出办法来的!”一周之后，孩子告诉妈妈，他们已经是朋友，说是就问了他一个奥数题。而且还得知班上同学大都很讨厌他，以前太苦恼了，竟然没发现，本来可以团结很多人对付他！妈妈问，现在还想报复一下他吗，不，孩子一脸明快的说：我们已经是朋友啦！西方有句名言：“纯良如鸽子，灵巧又似蛇”，自己纯良的品质要保留，可处理问题的方式，也得灵巧！
4、避免成为施暴者的目标
（1）衣着简朴，为人低调，不在人前炫耀家庭地位和财富，不要带贵重物品到学校。
（2）建立良好的人际关系，强化自我保护意识，即使没有良好的人际关系，也尽量不要单独玩耍，尽可能待在人多的地方。
（3）不做逆来顺受的学生，遭遇校园暴力事件后，不能忍气吞声，要及时告知家长、老师甚至报案，让施暴者得到应有的惩罚。
（4）保持自信，如果被施暴者因为校园暴力事件失去自信，就会让施暴的学生心理上得到极大的满足，进而可能变本加厉，但如果你仍然自信的面对生活，反倒会让欺凌你的学生摸不着头脑。所以遭受欺凌的同学，最重要的就是保持自信，相信明天会更好。
三、榜样的力量
今天我要介绍的这位榜样是2012年诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言在瑞典学院发表文学演讲时，是这样描述自己小时候的经历的。（播放视频）
他从一个小山村一路走上世界文学的最高殿堂，当全世界都在传颂莫言的美名时，谁还记得那些曾欺负过他的孩子在哪里？莫言丑吗？我觉得他一点都不丑。我们在诺贝尔的颁奖台上看到了自信的莫言，这就是榜样的力量。
这也告诉我们，你的成长和进步就是对那些嘲笑你的人最有力的回击！ 你的自信和坚定就是对那些欺负你的人最响亮的耳光！
四、宣誓
最后，我们一起来做个宣誓，请大家站起来：跟我一起伸出我们的右手，将左手放在右手上，拇指相扣，用统一的手势、统一的决心，向校园暴力坚决说不！
我们不当残忍的施暴者!不当冷漠的观望者!也不当沉默的被害者！
最后，祝同学们都能远离校园暴力，用我们开心的笑容迎接灿烂的明天！谢谢大家！
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